引入法是迁移吗

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引入法在教育心理学中常被视为一种有效的教学策略，它指的是通过引入与新知识相关的旧知识或情境，来帮助学生更好地理解和应用新知识。这种方法的核心在于利用已有认知结构对新信息进行整合与重构。

迁移则是指一种学习对另一种学习的影响，即学生在一种情境下获得的知识、技能或态度能够迁移到其他不同的情境中去。引入法作为迁移的一种具体形式，其有效性在于它能够帮助学生建立起新旧知识之间的联系，从而促进知识的迁移和应用。

然而，并非所有引入法的实例都等同于迁移。只有当引入的方式能够激发学生的认知冲突，促使他们进行深入的思考和积极的主动建构时，才能实现真正的迁移。因此，在教育实践中，教师应灵活运用引入法，根据学生的个体差异和学习需求，设计出更具针对性和实效性的教学活动。

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